La scuola italiana deve essere meno “italiana”
Interdisciplinarità, antropologia, studi post-coloniali e addio prospettiva eurocentrica: per rinnovare la scuola serve una prospettiva transculturale
Disvelare la memoria: il Fondo storico della Biblioteca del Convitto “Giacomo Leopardi” di Macerata tra ricerca, scuola e comunità
Un lavoro di ricerca lungo due anni per restituire alla comunità un patrimonio librario di inestimabile valore storico ed educativo.
ProGendering, come coordinare uguaglianza di genere e inclusione nel mondo accademico
Nel 2018 solo un terzo dei ricercatori nell’UE erano donne e le loro condizioni di lavoro erano inferiori.
Mario Lodi, il Maestro che non voleva diventare Maestro
In un'epoca in cui le sfide educative si moltiplicano e le risposte tradizionali sembrano non bastare più, il pensiero di Mario Lodi rimane un faro per chi vuole costruire una scuola che non sia solo un luogo di apprendimento, ma anche di crescita, emancipazione e partecipazione.
UniMc e In4In alla Maker Faire di Roma con il progetto inclusivo “kandINskij”
Un’innovativa installazione didattica di realtà aumentata, concepita per offrire un’esperienza multisensoriale e accessibile dell’arte.
Scuola, basta voti! Come la valutazione può aiutare a migliorare
Un progetto del Dipartimento di Scienze della Formazione dei Beni Culturali e del Turismo per innovare la didattica e coinvolgere gli studenti delle scuole nel processo valutativo