La scuola italiana deve essere meno “italiana”
Interdisciplinarità, antropologia, studi post-coloniali e addio prospettiva eurocentrica: per rinnovare la scuola serve una prospettiva transculturale
ProGendering, come coordinare uguaglianza di genere e inclusione nel mondo accademico
Nel 2018 solo un terzo dei ricercatori nell’UE erano donne e le loro condizioni di lavoro erano inferiori.
Mario Lodi, il Maestro che non voleva diventare Maestro
In un'epoca in cui le sfide educative si moltiplicano e le risposte tradizionali sembrano non bastare più, il pensiero di Mario Lodi rimane un faro per chi vuole costruire una scuola che non sia solo un luogo di apprendimento, ma anche di crescita, emancipazione e partecipazione.
Scuola, basta voti! Come la valutazione può aiutare a migliorare
Un progetto del Dipartimento di Scienze della Formazione dei Beni Culturali e del Turismo per innovare la didattica e coinvolgere gli studenti delle scuole nel processo valutativo
«Rompere l’uguaglianza per creare equità». Come costruire un luogo di lavoro inclusivo
Consigli e pratiche per lavorare con la diversità. L’inclusione: «permette a tutti di giocare la propria partita»